Бесплатные всероссийские конкурсы для педагогов

Всероссийский конкурс педагогических статей «Особенности обучения детей с ОВЗ: современные технологии, методики»

Всего участников: 22 человека

Особенности использования дистанционных образовательных технологий в процессе обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе среднего профессионального образования

Лариса Григорьевна Батурина
97

Учитель
Изобразительное искусство, Технология

Бурятия респ.

Статья на тему «Система оценивания образовательных достижений»

Ильина Елена Евгеньевна

Учитель

Калужская обл.

Формы и приемы обучения математике для детей с ограниченными возможностями здоровья

Соколова Евгения Ивановна
1555

Учитель начальных классов

Челябинская обл.

Применение технологии шестиугольного обучения в начальной школе для детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями)

Боровикова Галина Александровна
374

Учитель русского языка и литературы
Литература, Русский язык

Марий Эл респ.

Использование технологии продуктивного чтения в обучении детей с интеллектуальными нарушениями в условиях ОУ

Мясникова Екатерина Игоревна
154

Учитель-дефектолог

Хабаровский край

Методы и способы обучения учащихся осмысленно работать с текстом.

Чебанова Елена Николаевна
43

Учитель-дефектолог

Амурская обл.

Статья на тему: «Использование современного тифлотехнического оборудования на коррекционных занятиях со слепыми обучающими: из опыта работы учителя-тифлопедагога».

Елена Гаврииловна Гончарова
7663

Учитель, Классный руководитель, Руководитель методического объединения
Труд

Курская обл.

ЭЛЕМЕНТЫ АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Горячева Наталья Валерьевна
6019

Педагог-психолог
Введение в профессию, Проектирование, Классный час, Надомное обучение

Москва

Дистанционная профориентационная работа с обучающимися ОВЗ и их родителями специалистами психолого-педагогической службы

Глухова Анастасия васильевна
114

Учитель
Физическая культура

Башкирская респ.

Статья "Звездный городок - летнее приключение"

Татьяна Полякова
1137

Учитель-дефектолог
Все предметы

Коми респ.

Статья на тему «Опыт работы по решению примеров по алгоритму»

Трашенкова Людмила Владимировна
246

Учитель-логопед

Курская обл.

Эффективные методы и приёмы коррекции нежелательного поведения при организации обучения детей с РАС в условиях группы компенсирующей направленности.

Фомичева Анастасия Сергеевна
80

«Развитие фонематического слуха у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством перфокарт»

Татьяна Кайзер
4453

Библиотекарь, Педагог дополнительного образования, Педагог-организатор, Учитель-дефектолог
Краеведение

Алтайский край

Развитие детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) через организацию проектной деятельности.

Венецкова Ксения Николаевна
319

Классный руководитель, Учитель русского языка и литературы

Нижегородская обл.

«Применение нетрадиционных методик в работе учителя-логопеда на занятиях с детьми с ТМНР»

Косенко Алёна Геннадьевна
1287

Учитель коррекционной школы
Технология

Пермский край

Методические рекомендации по развитию и коррекции устной речи у обучающихся 1 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) посредством ритмики.

Кияйкина Наталья Федоровна
119866

Психолог
Другой предмет

Ставропольский край

Статья "Реальная помощь детям с ОВЗ"

Воронина Анна
3817

Учитель-логопед, Педагог дополнительного образования
Другой предмет

Нижегородская обл.

Использование интерактивного альбома в системе домашних заданий учителя-логопеда

Варина Юлия Алексеевна
96

Доступные игры "Игры с камушками"

Панкратова Елена Владимировна
800

Учитель начальных классов

Пермский край

«Особенности обучения детей с глубокой умственной отсталостью и тяжелыми множественными нарушениями развития»

Хатуна Ходжава
177

Учитель-дефектолог

Особенности обучения детей с ОВЗ.

Донская Наталья Сергеевна
125

Преподаватель
Другой предмет

Воронежская обл.

Формы и методы коррекционной работы с детьми с ОВЗ как средство повышения мотивации к обучению и социализации детей.